Incidence de la participation parentale à la réussite des écoliers

Le rapport entre l’école et les familles suscite l’intérêt de plusieurs groupes d’acteurs impliqués dans la sociologie de l’éducation. Cet ouvrage explore et met en exergue les habilités que les parents doivent développer et les conditions de base que la famille doit offrir à l'enfant scolarisé pour pouvoir s'épanouir et réussir à l'école dans le contexte de la RD Congo. Les résultats de cette étude éclairent la planification de l’éducation sur les conditions socioculturelles de différentes familles vis-à-vis de l’évolution scolaire des écoliers, particulièrement sur les mécanismes sociaux en jeu dans le rapport entre la participation parentale et la réussite scolaire des enfants en RDC. Partant, le gouvernement, les ONG et le manager privés du domaine de l’éducation peuvent se servir des résultats de la présente étude en vue de promouvoir ou mettre sur pied des programme d’aide pédagogique en faveur des parents, enseignants, écoliers et administrateurs scolaires dans le cadre de renforcement de leurs capacités en participation parentale au suvi scolaire.