Communiquer avec les familles immigrantes

Les pays occidentaux dont le Canada font face à l’immigration qui est provoquée par certains changements observés sur le plan international. Ces transformations ont eu des effets majeurs sur certaines structures dont le système scolaire. L’école, qui était conçue pour accueillir une population culturellement homogène, voit son rôle évoluer progressivement. Elle doit relever des nouveaux défis touchant, entre autres, à l’intégration des élèves immigrants, à la mise en place des politiques interculturelles, ainsi qu’à l’élaboration de nouvelles stratégies de communication avec les familles récemment arrivées. La recherche que nous avons réalisée a permis d’explorer les facteurs susceptibles de favoriser la communication entre les enseignants et les familles immigrantes en Alberta. En vue de trouver des pistes de solutions réalistes et adaptées aux problèmes communication, nous avons adopté l’approche qualitative, dans une perspective constructive en ce sens que les concernés ont, eux-mêmes, proposé des pistes des solutions à ces problèmes. Ce livre intéresserait les familles immigrantes, les enseignants en milieu pluriethnique, les étudiants, les chercheurs et les décideurs